Téhéran, Iran
Shadi NorooziCandidate au doctorat en TEFL
Psychométrie, évaluation linguistique, analyse de données et systèmes de mesure éducative
Candidate au doctorat en TEFL
Téhéran, Iran
À propos de moi
Biographie et intérêts de recherche
Biographie
- Candidate au doctorat en enseignement de l'anglais langue étrangère (TEFL) à l'Université de Téhéran, spécialisée en psychométrie, évaluation linguistique, analyse de données et conception de systèmes de mesure éducative.
- J'ai de l'expérience dans la direction d'équipes spécialisées, le développement de tests à fort enjeu, l'analyse statistique et la rédaction de rapports managériaux fondés sur les données dans des contextes académiques et internationaux.
- J'ai également participé à la conception et à la validation de tests, à l'amélioration des processus d'enseignement et d'évaluation, et à la réduction des erreurs opérationnelles.
- Ma maîtrise de R, Python, SPSS et ICDL, combinée à ma capacité à transformer des résultats complexes en décisions pratiques, me prépare aux rôles d'enseignement, d'évaluation, de développement organisationnel et de collaboration internationale.
Intérêts de recherche
Mission
Créer des systèmes d'évaluation fondés sur des preuves qui garantissent l'équité, la fidélité et la validité dans les tests linguistiques, et convertir les résultats analytiques en décisions managériales concrètes.
Philosophie académique
L'évaluation linguistique doit reposer sur des preuves scientifiques, la transparence méthodologique et un engagement envers l'équité pour tous les candidats. Une analyse rigoureuse, des rapports transparents et une amélioration continue des processus sont le fondement de la confiance dans la mesure éducative.
Formation
Parcours académique
Enseignement de l'anglais langue étrangère (TEFL)
Université de Téhéran
Téhéran, Iran
- 1re place à l'examen national d'entrée en doctorat parmi ~1 700 candidats
- Étudiante d'excellence à l'entrée
- Moyenne : 18,94/20
- Examen complet : 16,91/20 (moyenne la plus élevée de la promotion d'entrée)
- Thèse : Étude du fonctionnement différentiel dans les tests à fort enjeu à l'aide d'une approche combinée de la théorie de la réponse à l'item (Mixture IRT models)
Enseignement de l'anglais langue étrangère (TEFL)
Université de Téhéran
Téhéran, Iran
- 5e place à l'examen national d'entrée en master parmi ~3 500 candidats
- Étudiante d'excellence à l'entrée
- Étudiante d'excellence (talents exceptionnels)
- Moyenne : 18,31/20
- Mémoire : Relation entre charge cognitive et estimations de difficulté des items de test linguistique
Langue et littérature anglaises
Université Allameh Tabataba'i
Téhéran, Iran
- 2e rang de la faculté
- Étudiante d'excellence (talents exceptionnels)
- Moyenne : 19,36/20
Expérience académique
Enseignement et recherche
Enseignante universitaire
Université de Téhéran
- Reading Comprehension I & II
- Article Writing
- Application of Idioms and Metaphors
Formatrice
Centre de langues de l'Université de Téhéran
- Cours English Empowerment pour doctorants
- Conception du syllabus, du programme et des composantes d'évaluation
Développeuse de tests à fort enjeu et rédactrice d'items
Université de Téhéran
- Conception de formes parallèles équivalentes pour tests à fort enjeu
- Élaboration des spécifications techniques, normes d'administration et clés de notation
- Validation statistique et contrôle de la fidélité
- Conception initiale de la section Listening lors de sa première année de mise en œuvre
Assistante d'enseignement
Université de Téhéran
- Soutien académique pour Application of Research Software in Language Studies
- Collaboration à l'analyse et à l'interprétation de données psychométriques
Expérience professionnelle
Activités spécialisées
Superviseure de l'évaluation (programmes persans)
Institut Dehkhoda & Centre international d'études persanes
- Direction du processus complet d'analyse, conception, développement et administration des tests
- Analyse et interprétation des données et rapports analytiques pour la direction
- Conception de banques d'items, cadres de notation et protocoles d'évaluation des biais
- Formation et développement d'une équipe spécialisée en développement de tests
Formatrice TTC et développement professionnel
Université de Téhéran
- Formation aux approches pédagogiques, gestion de classe, planification de cours et culture de l'évaluation
- Retours progressifs et individualisés aux enseignants
- Facilitation du dialogue professionnel et de l'échange entre formateurs
Superviseure de l'enseignement et de l'évaluation
Centre de langues de l'Université de Téhéran
- Conception et développement de tests et outils d'évaluation
- Sessions régulières de revue pédagogique avec retours structurés
- Supervision de la mise en œuvre des cours et propositions d'actions correctives
Enseignante universitaire
Université de technologie Sharif
- IELTS Writing Task 2
- General English
Formatrice TOEFL
Centre de langues Dr. Borzabadi
- Cours de préparation TOEFL aux quatre compétences
- Parcours d'apprentissage transparents du diagnostic à l'amélioration des performances
Éditrice et traductrice indépendante
Indépendante
- Édition académique
- Traduction spécialisée
- Relecture de manuscrits scientifiques
Professeure particulière d'anglais
Indépendante
- Cours particuliers d'anglais à différents niveaux
Compétences
Expertise et outils
Compétences analytiques et techniques
Évaluation et tests
Enseignement et formation
Langues
Recherche et publications
Articles, livres et projets
Publications
Local processors and global integrators: Identifying L2 reader profiles using mixture item response theory models
Effatpanah, F., Noroozi, S., Kuhn, J. T., Greiff, S., & Kunina-Habenicht, O.
Acta Psychologica
Using parametric logistic item response theory model trees to detect item parameter heterogeneity in a high-stakes reading comprehension test
Effatpanah, F., Noroozi, S., & Chen, Y-H.
International Journal of Testing
Systematic review of mixture IRT applications
Noroozi, S., & Karami, H.
International Journal of Testing
Rasch-based validation of the University of Tehran English Proficiency Test (UTEPT)
Noroozi, S., & Karami, H.
Language Testing in Asia
An Investigation of the Relationship between Subjective and Objective Cognitive Load Measures of Language Item Difficulty
Noroozi, S., Karami, H., & Saeedi, Z.
Journal of Language Horizons
A scrutiny of the relationship between cognitive load and difficulty estimates of language test items
Noroozi, S., & Karami, H.
Language Testing in Asia
Certifications
Diplômes et cours spécialisés
Certificat TESOL
Arizona State University
2025
Formation IELTS Speaking/Writing Assessment Criteria
IDP
2025
Enhanced Assessment for Lifelong Learning
ETS
2024
Introduction to Structural Equation Modeling
CenterStat
2024
How to Teach Pronunciation
British Council
2024
Improvise your teaching
British Council
2023
What it means to be a professional teacher
British Council
2023
Introduction to Neuroanatomy
SOLAB
2020
Experimental Approaches in Neurolinguistics
SOLAB
2020
Correspondance
Khaneh Kargar
2019
Correspondance commerciale
Université Allameh Tabataba'i
2018
How to teach IELTS
Afarinesh & ATU
2018
TTC
Allameh Language Center
2018
Cours de préparation IELTS
Nassir Institute
2016
Cours de préparation TOEFL
Nassir Institute
2014
Distinctions
Honneurs et reconnaissances
1re place à l'examen national d'entrée en doctorat TEFL
Organisation Sanjesh
2022
1re parmi ~1 700 candidats au niveau national
Étudiante d'excellence à l'entrée (doctorat)
Université de Téhéran
2022
Moyenne : 18,94/20
Moyenne la plus élevée à l'examen complet
Université de Téhéran
2024
Note : 16,91/20 parmi la promotion d'entrée en doctorat
5e place à l'examen national d'entrée en master TEFL
Organisation Sanjesh
2019
5e parmi ~3 500 candidats au niveau national
Étudiante d'excellence à l'entrée (master)
Université de Téhéran
2021
Moyenne : 18,31/20
2e rang en licence
Université Allameh Tabataba'i
2018
Moyenne : 19,36/20
Témoignages
Ce que disent les autres
Mme Shadi Noroozi compte parmi mes étudiantes les plus remarquables au niveau des études supérieures, ayant obtenu d'excellents résultats dans mes cours de méthodologie de recherche et de statistiques appliquées. Elle possède des capacités scientifiques, une force d'analyse, une rigueur de recherche et une persévérance remarquables, et a toujours démontré sa responsabilité et son engagement dans les activités universitaires.
Au-delà de ses compétences scientifiques, Mme Noroozi se distingue par sa personnalité professionnelle, son éthique universitaire, son esprit de collaboration et son interaction constructive avec les enseignants et les camarades de promotion. Sa forte motivation à apprendre, sa capacité à mener des recherches indépendantes et sa rigueur dans la poursuite d'objectifs scientifiques comptent parmi ses qualités les plus marquantes.
Compte tenu de ses capacités scientifiques et de ses qualités personnelles, je suis convaincu qu'elle réussira dans ses activités de recherche et professionnelles et pourra jouer un rôle efficace dans l'enseignement des langues, l'évaluation linguistique et la recherche scientifique.
Dr Hossein Karami
Professeur associé, Département de langue et littérature anglaises, Faculté des langues et littératures étrangères, Université de Téhéran
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